Allier les nouvelles technologies, l’enseignement du français et de l’allemand, c’est possible. C’est ce que réalisent les élèves de la classe de 3eD du collège Le Point du Jour à Auneuil qui écrivent des nouvelles policières puis les soumettent au vote sur l’ENT de leur établissement pour décider des suites à donner à leurs histoires.

A la base du projet, initié notamment par Gaëlle Boittin et Wencke Müller, respectivement professeur de français et professeur d’allemand, on retrouve la volonté des équipes pédagogiques du collège d’expérimenter les possibilités que les nouvelles technologies éducatives leur offrent. L’idée est venue à ces enseignantes du collège de réaliser un travail commun aux deux matières tout en utilisant l'Espace numérique de travail.

Après avoir étudié le roman policier en cours de Lettres, les élèves se sont adonnés aux joies de l’écriture avec un double objectif pédagogique : acquérir des compétences de français, utiles pour le brevet des collèges mais également acquérir des compétences B2i en utilisant un environnement informatique de travail.

Le collège n’en est pas à son coup d’essai. « L’an dernier, avec les 8 enseignants de français, nous avions construit une séquence d’enseignement sur L'Odyssée d'Homère à partir de notre expérimentation du manuel numérique. Dans ce cadre, nous utilisions les TICE mises à notre disposition comme Ordi60, le TBI et les vidéoprojecteurs, nous explique Gaëlle Boittin. Cela a simplifié l’interactivité des cours en facilitant l’accès aux documents numériques comme des extraits de films ou des fichiers audio ».

Polar outre-Rhin

Depuis début mars, les 3ème D planchent sur leurs nouvelles policières. Une seule contrainte leur est imposée : constituer des groupes de 4 ou 5 élèves avec obligatoirement un élève germaniste. En effet, l’intrigue doit se situer outre-Rhin car Wencke Müller étudie les villes allemandes avec ses élèves. Ainsi, les nouvelles amènent le lecteur à Francfort au Moyen-Age, à Aix-la-Chapelle pour une enquête sur des crimes en série ou bien encore à Berlin, théâtre du meurtre du Pape. Pour chaque lieu, une fiche récapitulative est dressée avec plan de la ville, monuments historiques et culture locale. Charge aux élèves de transmettre les informations à leurs camarades.

Les 6 groupes formés, les auteurs se retrouvent chaque semaine au CDI devant les ordinateurs de la Classe mobile. Les séances d’écriture d’environ 1 heure ont lieu durant les cours de français. Séances pendant lesquelles chaque groupe confronte ses idées, débat et où les germanistes apportent les éléments étudiés en cours de langue. Pour le groupe d’Océane, Alicia, Justine et Maëlle, « le travail à 8 mains permet d’avoir plus d’idées ».

Le numérique au service de l’écriture

Plus original encore, les récits des collégiens sont soumis au vote pour décider de la suite à donner à l’histoire. Ainsi, à chaque séance, lorsque les textes sont terminés, les nouvelles sont publiées sur l’ENT du collège avec quatre propositions de prolongement aux enquêtes. Les utilisateurs de l’outil, c’est-à-dire les autres collégiens, parents d’élèves et membres de l’équipe éducative du collège, donnent ensuite leur choix. Le moyen pour le groupe de Rahyan, Cynthia, Cédric, Julie et Rémi « de faire lire nos nouvelles à tout le monde et de savoir si ça leur plaît ».

Les intrigues sont efficaces. En parcourant les histoires, parfois influencées par les séries américaines, on s’aperçoit que ces jeunes ont véritablement pris ce projet à cœur. En attendant, les élèves du collège ont encore six affaires non élucidées. Dénouement dans quelques semaines avec également la parution en ligne du recueil de l’ensemble du travail réalisé par la 3eD du collège Le Point du Jour.