Les cours de musique font leur révolution dans les collèges. Les élèves de Jules-Michelet à Creil profitent des équipements mis à leur disposition pour parfaire leur éducation musicale. Rencontre avec leur professeur, Sandrine Divanac'h, adepte des nouvelles technologies éducatives.

Lorsque que l'on entre dans la salle de Sandrine Divanac'h, on est étonné par le nombre d'instruments de musique. Les élèves disposent d'un instrumentarium varié qui rend plus ludique l'enseignement de la musique. "Finis les cours de flûte à bec à l'ancienne" nous indique le professeur. Place maintenant aux xylophones, batteries, guitares, synthétiseurs et instruments de percussions.

Lors de la mise en pratique, chacun s'installe devant un instrument. Les uns aux xylophones, les autres aux synthétiseurs ou au piano. Et tous à l'unisson, la musique prend vie.

Mais l'enseignement d'éducation musicale ne se résume pas qu'à la pratique d'instruments. Les cours laissent une grande place à l'histoire des Arts. Les oeuvres de référence sont étudiées. Cela apporte aux élèves un savoir culturel et technique qui facilite ensuite les capacités d'écoute et d'expression. Par exemple, les 5ème comparent Berlioz et les chants grégoriens tandis que les 6ème découvrent les différentes formations vocales en écoutant Festino nella sera del Giovedi grasso avanti cena, oeuvre chorale du compositeur italien, Adriano Banchieri.

Les TICE au service de la musique

Sandrine Divanac'h ne se déplace plus sans son Ordi60. La totalité de ses cours est projetée à la classe via son ordinateur et un vidéoprojecteur. Un moyen de rendre ses cours plus interactifs. Pour la comparaison entre Berlioz et les chants grégoriens avec ses 5ème, le professeur est passé en un clic de l'image du compositeur à un extrait de sa Symphonie fantastique.

"Grâce à l'utilisation d'outil numérique, on jongle plus facilement de l'image à la musique", nous explique-t-elle. Des méthodes qui plaisent aux élèves comme nous en fait part Rémi, élève en 5ème : " On écoute et en même temps, on peut voir des choses."

Le chant tient également une place importante dans le programme des cours de musique. Et l'ordinateur du professeur est très utile dans ce cas. Le logiciel Audacity, intégré sur tous les Ordi60, permet aisément d'enregistrer les élèves. Lors de notre visite, les élèves de 6ème C.H.A.M (Classes à Horaire Aménagé Musique) s’exerçaient sur la chanson Aragon et Castille, de Boby Lapointe. Une fois la chanson terminée, ils ont écouté tous ensemble leur production et ont porté un jugement critique sur le travail réalisé. Cela offre la possibilité de corriger les petits défauts et d’améliorer leurs compétences vocales.

Du travail à la maison interactif

Pour le travail à la maison, le professeur a même créé un blog. Sur ce site, les élèves retrouvent les liens qui leur permettent de réécouter les extraits, chansons, oeuvres et morceaux entendus en classe afin d'approfondir leur travail et leur réflexion. Pour ceux qui n'ont pas de connexion internet, Sandrine Divanac'h leur transfère les fichiers via la clé USB fournie avec les Ordi60.

Les Ordi60 sont aussi utiles pour les élèves dans leur recherche personnelle. "J'ai utilisé mon ordinateur et l'encyclopédie Larousse qui est intégrée dessus, pour faire des recherches sur les compositeurs que nous étudions en cours et sur les instruments de musique comme l'Alto", nous explique Sheyma, élève de la 6ème C.H.A.M.

Avec la mise à disposition de nouveaux instruments de musique et l'utilisation des nouvelles technologies, les cours d'éducation musicale prennent une toute autre dimension dans les programmes au collège. Sandrine Divanac'h l'a bien compris et l'affiche près de la porte de sortie de sa salle de cours avec une citation de Nietzsche : "Sans la musique, la vie serait une erreur".